本研究では，高齢者のスマートフォンの利用学習に対するグループ学習型講習会の介入効果を検討した。グループ学習型講習会では，実際のスマートフォンの利用場面を再現し，支援者と共にグループでスマートフォンを利用した。実験は4週間行われ，1週目の4週目のユーザビリティテストの成績を比較検討した。実験の結果，グループ学習群の4週目の利用成績は対照群よりも有意に向上した。発表では，結果をもとに高齢者のIT機器の利用学習の支援デザインを議論する。