本研究では、統率された枠組みの中で行われる空手の基本動作の練習場面を取り上げ，そうした統率を自らその場に要請しながらも，その統率の枠を超えて自由に動き，各練習生が抱える問題に個別に対応する師範の指導行為を分析・記述する．また、この教授と練習の場が，師範−指導者−練習生の多様な組み替えと重複を含む三者間相互行為によって共創される様相を具体的な事例をもって示す。