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協同学習

• P3-003A
  Erroneous worked-out exampleによる概念理解の促進効果：事前知識に着目した実験的検討

  下條 志厳 (立命館大学大学院人間科学研究科)

  林 勇吾 (立命館大学総合心理学部)

  Erroneous worked-out example(EWoE)は事前知識に影響を受ける．本研究では，コンセプトマップを用いた協同学習場面において，事前知識の高低に着目した．本実験では，ACT-Rを用いた認知モデルを搭載したシステムによって適応的に実例を提示した．その結果， EWoEの提示が描画パフォーマンスを高め，EWoEの提示効果が事前知識の多い場合と少ない場合にもあることが示唆された．