試行錯誤を伴いながら連続的な動作を学習していく場合，エラー後の学習をどのようにするのかが重要である．本研究では，系列の学習中にエラーが生じたとき，系列の最初からやり直す場合とエラーが生じた場所からやり直す場合の学習効果を比較した．結果として，最初から系列操作をやり直す方が，その場でやり直す場合に比べて，少ないエラー回数かつ速い平均速度で操作できることが明らかとなり，効率的な学習方法であることが示された．