本研究では大学生の創造的教養を育成することを目的とした芸術写真の授業を実施し、デザインベース研究を行った．授業ではプロの写真家が講師を務め，写真の理論を教える講義，実習，著名な芸術写真の鑑賞と模倣、日記課題による自分の写真創作の振り返り，教室での作品発表が行われた．授業の１年後に実施したインタビューの結果から，写真創作へ参与する学生が授業前よりも授業の一年後に増加したことが示された．