学校になじめず学習への意欲を失っている児童に対し，活動から教科学習への展開をはかるActivity Based Learning（ABL）を実施した。地域の特産品である小麦をテーマとし，小麦から小麦粉をつくる活動を通し，理科や算数，国語等の教科学習へ展開した。学年や習熟度の違う児童が参加したが，活動を切り口に意欲を高め，リアリティを伴った知識の習得や教科学習の必然性の気づき等，共通の場から個別化された学びを達成している様子が観察された。