言語性能力は加齢による影響を受けにくいとされる一方，加齢により低下するとされる抑制機能が文章理解に関係するとも言われる．本研究は，複数文の中の1文がテキスト全体の記憶表象に合致しない不要文である材料テキスト20セットを作成し，記憶課題成績や読み過程の分析から，若年成人は不要文を組込まない記憶表象を構築するのに対し，高齢者は不要文を抑制せず両者が混在する記憶表象を作ることが示され，テキスト読解過程と抑制機能の関係について考察を行った．