美術創作や鑑賞といった活動においては，しばしば日常とは異なる特殊なものの見方が生じており，その一つの要因として「美的態度」と呼ばれる認知的な構えが存在することが先行研究により示唆されている．本研究は，美的態度をもって非美術の対象を解釈する活動の中で生じる解釈の変化の過程を探索的に検討することを目指す．これにより，美術活動全般に関わる「対象を美的に見る」という力を養うための美術教育手法の開発に寄与することができると考えている．