これまでデザイン、アートなど創造的活動に関する認知科学的研究は、熟達者の高度な領域知識や技能に着目することが多かった。一方、創造活動を支える様々な一般向けツールの開発や、STEAM教育など創造性育成を狙った教育への注目に伴って、創造的活動における領域知識の普及・一般化（コモディティ化）は今後重要な研究テーマとなると考えられる。本OSでは、こうした問題について、アート・デザインに関する6件の研究発表とともに議論したい。

俳優が想像上の人物をどのようにリアルに表現できるかという問いに対して、本研究は、実演的な演技訓練を対象とし、構成主義感情論を用いた検討を行うことで、訓練法が重要視している相手への注意が俳優の感情体験に与える影響を解明する。訓練中の言葉の時期的変化、個人間差異及び表現粒度の特徴を分析することは、リアルな演技のメカニズムの解明につながり、より有効な練習を促進できると考えられる。

美的感情は，認知科学において，神経科学や哲学の議論を巻き込みつつ注目されている重要テーマである。従来，絵画，音楽，映画等を刺激として，美的感情の生じる過程が明らかとなりつつある一方で，詩歌，とりわけ俳句に関わる実証研究はわずかにとどまる。こうした動向を背景に，本論は，美的感情との関わりの深い複合感情，共感ならびにプロジェクションの各々の観点から，俳句にかかわる研究の現状と課題を述べる。

触発と社会的比較の理論に基づき，他者の小説作品を推敲することが読解する場合と比べて創造的な創作を促進するかを，心理実験によって検討した．48人の大学生・大学院生の実験参加者が４条件のもとで掌編小説を創作し、大学生・大学院生６名が創造性を評定した．分析の結果，他者作品を推敲することで，読解する場合と比べて創造が促進されることが明らかになった．

芸術に関する知識や経験は作品鑑賞行為に影響することが知られている。熟達者が鑑賞時に注意を向ける点を特定した上で、初心者に対して同様の点に注意を向けるように支援することで、有効な鑑賞の支援となる可能性がある。著者らの実験結果（N = 103）では、専門家の提唱する形で作品創作プロセスの認識に注意を向けた参加者は作品への感嘆等が促進される結果となった。本発表では実験の紹介と共に、鑑賞支援に向けてどのような基礎研究が可能か考察する。

本報告では、日常のなかの創造的行為として、ハンドクラフト、なかでもアクセサリー制作という趣味に注目した。アクセサリーの制作は、既製品が高価であるために、模倣して制作しようとすることがきっかけになりやすいが、その容易さが趣味の長期にわたる継続につながっているとも考えられる。本報告では、こうした観点から、日常のなかの創造的行為に注目する意義について論じる。

IoTとよばれる社会変化の中で，われわれ一人一人が自分の感性を反映させたものづくり，あるいはデザインによる人工物の創出活動を積極的に行う時代となった．その中で，一般の人々がデザインの当事者になり，価値を体験できるようになるためのデザイン支援とはどのようなものか，そして課題となるものは何かについて，これまでの研究活動を紹介しながら論じるものとする．