本研究では，人が記号的なコミュニケーションにおいて字義通りの意味と言外の意味を共有・学習するメカニズムを，メッセージ付きコーディネーションゲームを用いた計算機シミュレーションにより調査した．結果，我々が構築した計算モデルが，他者の言外の意味を同義語・同音異義語の数から推定する方法を持つ場合に，人どうしの実験データをより良く再現することを確認した．本論ではこの結果に基づき，人が持つ記号への意味づけとその共有のメカニズムを議論する．