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幼児教育

• P2-064
  保育者が認知する「気になる子ども」の行動特性と早期支援 ―SDQに基づく調査からの考察―

  福井 麻紀 (香川大学大学院地域マネジメント研究科)

  西中 美和 (香川大学大学院地域マネジメント研究科)

  幼児教育の現場において知的発達の遅れよりも，落ち着きがない，集団に適応できないなどの行動特徴を持つ｢気になる子｣が増加し，保育者は対応に困難を抱えている．本研究では，保育現場においてどのような行動特徴を有する子どもを保育者が気になる子と認識し，どのような問題があるのかを明らかにする．それにより，対象児に合った支援策や方向性の契機とし，保育者の悩みの改善，また，早期発見・支援の実現に繋げる.