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社会的建設的相互作用

• P1-002
  「スキル先行型」リーダーシップ教育における初年次の学習 :共立女子大学「リーダーシップ行動目標」の変容から

  齊藤 萌木 (共立女子大学)

  岩城 奈津 (共立女子大学ビジネス学部)

  森 理宇子 (共立女子大学ビジネス学部)

  本稿は，共立女子大学1年生前期科目「リーダーシップ開発入門演習Ⅰ」の学習記録をもとに，Project Based Learningに先行して理論やスキルを学ぶリーダーシップ開発の初期段階の学習効果把握を試みた．「リーダーシップ最小三要素」及び「具体性」の2観点から受講者の提出物を分析した結果，授業をとおして「率先垂範」「相互支援」の二要素について理解が深まること，目標の具体性が向上することが明らかになった．