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ワークショップ

• P-1-23
  書作品制作における探索行為促進方法に関する実践的研究

  畠田 優衣 (東京大学)

  岡田 猛 (東京大学)

  書において筆は定められた正しいやり方で扱い，文字は整えて書かなければならないという固定観念は日本の書教育でよく見られるものであり，これに捉われることは書の美的な側面への理解を妨げていると考えられる.そこで，本研究では探索行為を積極的に行いながら書作品を制作するワークショップを設計し，それを通して書に対する態度を変化させることができるという仮説の検証を試みる.