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物語

• P-2-22A
  演劇における演技計画の構想と社会的能力の関連性

  渡邊 智也 (京都大学，ベネッセ教育総合研究所)

  楠見 孝 (京都大学大学院教育学研究科)

  本研究は，物語の登場人物を演じる演劇体験のうち，物語を読んでどのような演技をするのか構想する「演技計画」を行うことの，他者の心的状態を推測する能力や共感への促進効果を検証した．大学生82名を対象とした実験の結果，物語を読んでその内容を要約した戯曲要約群と比較した演技計画の促進効果は見られなかった．一方で，演技計画群が経験した戯曲の物語への移入の強さは，視点取得能力の向上を促進することが示された．