本研究では，ピアノレッスン場面で演奏音がいかにポインティング（以下PTG）されるかを，相互行為的資源の時間的・空間的配置構造に着目して分析した．音楽大学で行われている2台のピアノを用いた1対1のレッスンを収録し，分析の対象とした．分析の結果，演奏とPTGの時間的関係の示し，PTG中の演奏と演奏姿勢の維持の構造，PTGの特定性の粒度の3つの要因によってPTGが構造化されていることが明らかになった．

本稿では，人々の身体や物体の配置によって指示対象が遮蔽されている環境においてなされる指差しについて検討した．実際の会話を収録して得た断片について，とくに指差しの軌道に注目して微視的分析を行った．その結果，遮蔽された指示対象への指差しが１)対象が遮蔽されていること，２）仕手にとって指示対象の見えやすさ，３）受け手にとっての指示対象の見えやすさを明らかにするような軌道でなされている可能性が示された．