科学コミュニケーションのような知識差のあるメンバ間での知識共有では，知識が多い人から知識が少ない人への一方向なコミュニケーションになりやすい．そこで，本研究では知識が少ない人の理解度を知識が多い人と知識が少ない人に共有することで，双方向なコミュニケーションが実現し知識が少ない人の理解度が向上するかを調査した．調査の結果，最終テストの合計正答数に違いがみられ，理解度共有あり群において最終テストの合計正答数が多くなる結果となった．